，水需有航道，二者相辅相成，缺一不可。”
刘大人的话条理清晰，既肯定了双方的合理之处，又点出了核心关键，庭院中顿时安静下来。
不少学子低头沉思，片刻后纷纷点头称是。
周大人见状，抚须笑道：“刘大人高见。
今日论道，诸位或有争执，或有共鸣，皆是为了探求治国真谛。”
周大人抬手压了压堂下声浪，朗声道：“‘君民之辩’已见真章，接下来开启第二道论题—‘法与德，孰重孰轻’。
治国理政，律法为纲，德化为辅，然二者如何权衡，历来众说纷纭，诸位可尽情剖析。”
话音未落，西侧案前一位身着墨色锦袍的学子霍然起身，此人正是昨日作画晋级的周科。
他拱手朗声道：“晚辈以为，法重过德！
律法是天下通行的规矩，如度量衡般不容偏差。
昔年商鞅变法，以严刑峻法约束秦民，虽有酷烈之名，却让秦国从边陲弱邦一跃成为七雄之，最终一统天下。
若仅靠德化，百姓各有私心，难免生乱，唯有律法严明，方能令行禁止。”
“此言差矣！”
东侧一位布衣学子随即站起，他是寒门出身的张谦，虽无家世背景，却在昨日笔试中拔得头筹。
“律法虽严，却难及人心。
若百姓心中无德，仅惧刑罚，一旦律法有隙可乘，便会钻营投机。
昔日汉文帝废除肉刑，轻徭薄赋，以仁德感化天下，百姓自耕自足，路不拾遗，这难道不是德化之功？反之，秦朝律法虽严，却因失德寡恩，二世而亡，可见德才是治国之本。”
“张兄莫要空谈仁德！
寒门学子总盼着以德立身，却不知乱世之中，唯有律法能镇住宵小。
若遇顽劣之徒，仁德说教如对牛弹琴，唯有棍棒加身才能让其收敛！”
“你这是强词夺理！”
张谦气得面红耳赤，“律法是底线，德化是升华。
若治国只靠律法，与以暴制暴何异？为官者若只懂用法压人，不懂以德服人，百姓口服心不服，迟早会积怨成祸！”
两人针锋相对，堂下学子也分成两派，或支持“重法”
，或拥护“重德”
，争论声此起彼伏。
公孙璟指尖轻叩案几，对彭渊道：“这论题选得巧妙，法与德本就难分轻重，正好能看出学子们的治世偏向。”
彭渊眸色微动：“周科出身世家，见惯了官场规则，深知律法对权力的约束作用；张谦来自民间，更懂德化对民心的凝聚之力。
两人立场不同，所见自然有别。”
公孙璟点头，这论道还真是找出了不少好苗子。