哦，那太好了。”
第二节课了，王老师来讲课了。
这节课是语文课，老师拿本旧语文书来了。
学生都没有书。
老师说，同学们都没有书是吧？咱订的教材书还没来呢，没来，学校也和中心校联系了，他们也没书，没书，他们先讲文言文，那咱们今天也讲文言文。
文言文讲解，到什么时候都是不能变的。
这样行吧，同学们。
老师问大家，大家没人回答。
同学们不明白呀。
老师说，可能有些同学不太适应。
那咱们就慢慢来。
马家军，你说呢？老师问我，我思考了一下。
“行吧，老师。”
“好，马家军说行了，那咱就开始讲课。
第一课，讲：曹冲称象，曹冲称象是篇文言文，用我们现在的人说法，是一篇古文。
咱现在的人学习古文，有一定的难度。
为了大家能很好的，更快地理解，在同学们学习这篇古文之前，我先把曹冲称象这个故事的大概的思给大家讲一下。
这样行吧。
“行。”
“好，同学们说行，那我就讲了。
曹冲称象，说的是三国时间，曹操小儿子，从小非常聪明，在他五六岁时，聪明的程度已经达到成年人一样了，有一次，孙权送来一头大象，太祖想知道大象的重量，问他下面的人，怎么能知道这头大象的重量，他下面的人都没有说出好的办法来。
曹冲说：这好办，把大象赶到大船上去，咱看看船下沉的水位，标记个记号，然后把大象赶下来，咱再用其他东西，替代大象，把东西放上去，放的东西也达到大象下沉的水位。
这样，再称一下东西的重量就知道大象的重量了。
太祖听了，很高兴，就采用了这个办法。”
老师讲完了，又问同学们，曹冲称象这个故事大家听了怎么样？大家都说很好。
“那儿，同学们，咱就再来学原文”
老师说着，就念起来原文：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨像，太祖欲知其斤重。
老师给大家先念两句，接着领着大家又念两句，老师领着念完，老师又念着，把原文，板书黑板上，然后，又叫大家反复读几遍。
等着大家读熟练一些了，老师就开始串讲课文了，老师串讲课文，突出讲解主要词汇。
把主要词，都写黑板上，让大家对着原文体会理解。
大家听了，觉得很有兴趣。
学习文言文是很枯燥的事，可是老师叫我们回家后，一定背下来。
告诉同学们，学文言文，要做到会读，会写，会翻译。
一篇曹冲称象，学了三天。
老师语文课讲了古文，一篇接着一篇。
数学课，老师也是借到一本书，给大家讲分数乘法。
一九六八年第一学期，我们的书来得很晚。
但我们学生还是跟上了进度。
我们跟上中心校的进度了，书来了，我们又从头学习了一些现代文，和一些应用小知识。
一九六八年过去了，五年六年合并班班的同学也熟悉了。