天王强者一步千米没问题吧,再施展真正的【缩地成寸】。
瞬息几十里,甚至上百里真不夸张。
当然,这些离自己还远。
孟传主要去尝试理解的,是崇校长借助这片丛林宝地,来讲述的“身法与地形借势”。
崇校长讲,像自己这样精于五行的武道家。
可以依托环境,来提升身法强度。
如踏在雪上,巧妙调运肾水凝冰,来做到踏雪无痕。
崇校长还说了,有些境界不高的武道家。
能巧借特质,来契合类似风、火等自然韵律。
从而做到随风步、御风滑翔等高级身法运用。
听闻崇校长所言,孟传瞬间就想到了,自己也能行啊!
他的【云痕】特质,两大作用。
一是能加强滞空能力,二是可以借助身形移动后的轨迹,二次借力加速。
之所以昨天打李远生时,他身化大鹏速度如此之快。
也离不开作用二,【风轨残留】的效果。
日后,自己在半空利用登云梯,催动云痕更好的滞空时。
可以感受风向来源,在空中尝试漂移滑翔。
更能借用风轨残留,来辅佐感知风的律动。
顺风而行,越飘越远,绕着弯儿飘还能越飘越快.
好使!
总的来说,今天真是“听豹一席话,胜读十年书”。
很多身法武理,其实用在现实中很简单,孟传感觉自己试一试就能用出。
不过,缺的正是像崇校长这样的点拨人。
念至此,孟传回过神来,郑重向崇校长鞠了一躬。
他在这三个小时内,收获着实不小。
自己平时没时间,专门来练习身法。
对方今日教导,无异于雪中送炭,太给力了。
与此同时,崇明越也是捏了把汗。
自从由教授升任校长,讲课的机会很少了。
这三个小时高强度输出,也给他累够呛。
孟传在接收武理时,还时不时会跟自己反问。
回答的时候,这些都是需要思考的,确实挺费神。
不过看孟传这一鞠躬,“善缘”多半是结下了,好事儿。
通过此子的成长轨迹分析,崇明越知道,对方是个知恩图报的孩子。
念至此,他决定再次在善缘上加码。
传道、授业、解惑。
三者对于结善缘的含金量,是依次递减的。
他今日解惑,便是结识孟传于微末之际,结下一层小善缘。
传道他注定做不到。
两人所学不同,象形理解不了形意,能传个锤子道.
而授业,能教给孟传一门身法,亦是给二人之间的关系加码。
念至此,他不再犹豫,淡淡说道;
“今日正巧我有空,可以再传你一门家传身法。类似于你学的,【登云梯】身法的高深版。
不仅分为缚地和击空两大层次,还能真正改易你的体型姿态,不只是技巧而已,还作用在武道方方面面,你可想学”
崇明越之所以如此“掏心掏肺”,不是他被孟传的“王霸之气”震慑了
而是因为,这既不是秘法