师兄会说，道不可轻传，法不传六耳，修行本就是逆天而行，充满艰难。”
沈问卷起了袖子，这是他进入状态的标志，“我完全同意！
艰难，是修行的常态。
但我们是否可以将一些不必要的、人为增加的‘认知障碍’和‘信息噪音’消除掉，让大家能将更多的精力，投入到真正的‘悟道’和‘克难’上去？”
他提出了自己的核心理念：优化工具和方法，以更好地应对真正的挑战。
“因此，我大胆提议！”
沈问声音清朗，传遍全场，“能否对传功阁内的部分基础、通用功法，进行‘标准化注释’和‘可视化解析’的试点？”
他具体阐述：“‘标准化注释’，并非要统一思想，而是组织一批对此功法有精深研究的师长，共同推敲，撰写一套尽可能准确、清晰、减少歧义的基础释义，作为弟子理解的‘基石’和‘参考坐标’。”
“‘可视化解析’，则可以利用阵法、符箓甚至特殊法宝，将功法的灵力运行路线、关键窍穴的感应、意境的核心要素，以更直观的方式——比如动态光影图谱、模拟能量流动、甚至是精神意念传导——呈现出来，降低理解的‘门槛’。”
这个提议比之前的更加大胆，直接触及了传承的核心形式。
台下议论声陡然增大，有震惊，有怀疑，也有兴奋。
“荒谬！”
这次出声反驳的，并非苏言，而是一位坐在前排、身穿长老服饰的老者，他来自传功阁，面色严肃，“功法玄奥，岂是区区图像光影所能尽述？此乃舍本逐末，歪曲道统！
若人人依赖外像，谁还肯下苦功钻研经文？长此以往，我宗门弟子悟性必将退化！”
这位长老的质疑，代表了传统派的普遍观点，认为“艰难”
本身就是修行的一部分，简化理解过程会损害弟子的悟性锻炼。
沈问对此早有预料。
他并未直接反驳，而是拱手行礼，态度恭敬：“长老所言极是，悟性确需磨砺。
弟子并非主张废除经文钻研，而是建议提供一种‘辅助工具’。
就如同弟子在剑鸣峰试行的‘学习辅助系统’，它并未取代师长教导和弟子自悟，而是作为一种‘脚手架’，帮助弟子更快地建立正确认知，减少在错误方向上的无效消耗。
待弟子基础牢固，自然可以脱离辅助，深入探索更高深的境界。”
他再次用实例论证，强调“辅助”
而非“替代”
。
“而且，”
沈问话锋一转，目光扫过台下那些眼神渴望的弟子，“并非所有弟子，都拥有绝顶悟性。
为大多数资质中平的弟子，提供一条更清晰、更稳妥的入门路径，让他们也能在道途上走得更远，这难道不是壮大宗门的良策吗？若因固守形式，而将大量有向道之心的弟子拒之门外，或让他们在入门阶段就耗尽热情，岂非更是宗门的损失？”
这番话，站在了宗门整体利益和大多数弟子福祉的角度，极具感染力。
台下许多资质普通的弟子听得心潮澎湃，看向沈问的目光充满了感激。
那位传功阁长老张了张嘴，还想说什么，但看着台下那些弟子们的反应，最终只是哼了