其所以然。”
“你如此武断的定义九年义务教育的作用和意义，太自大了。”
杨东摇头开口。
张淇缺乏教育，手动的那种。
说白了，就是打的不够，碰壁不够多，才造成他这种另类且特殊自大的性格。
要说他有没有才？自然是有才。
能够帮助冯家栋想那么多阴谋诡计，甚至对手若不是自已，换一个人的话，冯家栋早赢了。
只是这不代表张淇没有问题，他自身的问题就在于傲。
张淇太傲了，他把所有人都给小瞧了，总觉得他自已才是最聪明的。
“愿闻其详。”
张淇挑眉看了眼杨东，还是愿意听杨东说明。
杨东虽然不知道这个张淇来庆和县做什么，但是自已不介意教训他一下这种狂妄的性格。
张家是顶级家族之一了，如果张家三代里面出现了这样的一位师爷般的人物，而且认知不变，想法不变，性格不改，最终都会作用到老百姓身上。
一个不肯低头弯腰去感知基层的大人物，那会是灾难。
“你知道我国几千年来文盲率有多高吗？”
“所谓的汉唐盛世，文盲率高达九成九，只有一点点的精英才能学习，所以他们成为了士大夫，成为了王侯将相。”
“因为那个时候，学阀存在，且书籍把持在各个家族之中。”
“两宋开始，教育逐渐普及开来，走入寻常百姓家，但也不是每一个老百姓都能学习到知识，科举的成功，但不代表教育成功了。”
“原本以为越往后越完善，谁知道天命真人入主中原后，施行奴役打压政策，使得教育更加无法深入人心，深入群众。”
“明清开始皇权至上，愚弄老百姓甚至读书人，搞出一个八股文，把全天下的读书人禁锢在了八股的牢笼之中，皓首穷经，范进中举，文字狱，哪个是对教育有利的？”
“因此，清后期开始，教育的封闭，文明的倒退，洋人的船坚利炮轰开了中国人引以为傲的天朝上国尊严，烧杀抢掠，毫无尊严。”
“教育才是源头，教育关乎人心，关乎一个国家的命运。”
“没有一个好的教育，就没有优秀的科学家，教育家，政治家，甚至文学家，理学家，数学家等等，都不存在。”
“窥见于此，先生开始扫文盲运动，初见成效。”
“进入二十一世纪以来，我国高度重视九年义务教育的普及工作，至少在东三省外加蒙区一地，我们的文盲率是最低的，仅次于北上，这就是意义所在。”
“你刚才所说九年义务教育下的老百姓都是知其然不知所以然，我不否定。”
“可你想过没有，在一个几千年都无法普及教育的民族，如今能够人人读书，人人识字，是多么重要的一件事？”
“你说他们不知道四大名著的原文，不知道二十四书的每一史，可他们知道四大名著，知道二十四史，这本身就是重大胜利。”
“三十年前，有很多人连左右都不分，以前从军有专人教左右，现在还有几个人分不清左右？”