崔璨。她自己眼神失焦，也不会和人对视，有需要都悄悄告诉崔璨。也算一种行之有效的应急措施。
可过了前四节主课的时间，遇到个棘手的困难。崔璨和小静没有一门选科一致，做不到形影不离了。
历史课前崔璨送她到教室，她选的最后一排角落座位，崔璨陪她坐到上课去出门去物理教室，一下课又飞奔回来找她一起去食堂。
但小静不愿去人群密集的地方，最后两人叫了份外卖，坐在侧门墙边就地吃完的。
午休时做好了思想工作送她去心理室。心理老师让崔璨在外面等，谁知她前脚出门小静后脚就跟出来了，崔璨不在场她不跟老师说话，崔璨在场老师又不方便说什么，没辙，只好把她领回教室继续做思想工作。
崔璨这才切身体会到她心理状态有多差，说精神障碍绝不是玩笑。
下午第一节课上她隐隐有些不安，给战戎发微信：“你大课间能来一趟带她回去吗？后面是自习和班会课，她不需要在这熬着。”
用了“熬”字，战戎就大概懂得了。
他回复：“知道了。”
崔璨如释重负，却没想到仅剩的一节课还是节外生枝。
小静从两个月前才选定地理作为高考科目，本来就是弱项，成绩在班里吊车尾。地理老师平时特别关注她，时常点她答题，她有时能回答，有时答不上来，稀松平常。
今天这题其实不难，问的是户外运动爱好者在题干给出地图区域进行徒步旅游时可能遇到的风险。
她从最后一排起立，这部分知识薄弱，看不懂等高线，答了“缺氧、泥石流、洪水和蚊虫侵扰”。
老师认为题目简单，她不该答错，循循善诱道：“再看看山峰高程。”
她在全班同学回头投来的视线中沉默，隔了三秒，艰难地说：“迷路、缺氧、泥石流、蚊虫侵扰。”
老师温柔启发：“不要瞎猜，认真再读一遍题目，注意时间是8月。”
“缺氧、台风、泥石流……”
心脏要跳出胸腔，眼前的一切反着白光，窒息。
她说不出剩下的一个选项。
老师拧起眉：“黎……”
祁寒坐在近处，亲眼看见冷汗顺着女生的脸颊流下来，突然起身打断：“老师，等一下。”
她按住胸口，像离水的鱼一样急促喘气。
他以最快的速度跨到她身边，粗暴地捂住她的口鼻拖她坐下，朝其他同学求助：“有袋子吗？”
其他同学愣在座位上，没反应过来他这个疑似谋杀的行径是怎么回事。只有麦芒不管三七二十一飞奔过来递了个麦当劳外卖纸袋。
祁寒把纸袋怼到女生脸上，贴在她耳边暗示：“慢慢的，慢慢吸气，慢慢呼气。”
她拼命喘，眼泪止不住地流，漫长的几分钟后才逐渐平息，整个人瘫软下去。
祁寒把她横抱起来对守在一旁的老师说：“我送她去医务室。”
老师脸色铁青，自己也被吓出一身冷汗：“快去。”
麦芒也跟着一起走了，路上帮她扯扯裙子防止走光。小静半路就失去了意识，在医务室睡