可看久了以后，她却发现那东土部落的方块字越看越耐看，而且易于书写，十分简便。
此时，柳玉京正在和孩童们讲解怎么写字。
其中一个看起来机敏的孩童举手提问：“先生先生，我们为什么要识字啊？”
柳玉京答道：“因为字承载着学问。”
又有一个小孩儿好奇的问询：“那学问又有什么用呢？”
“问得好！”
柳玉京沉吟了一会儿，问道：“你们谁能告诉我，一年是何意，取何为？”
“我知道，我知道！”
洪宇泽闻言紧忙举手，见柳先生微微颔首后，他站起身子说道：“一年就是一岁，取岁星行一次，取四时一终，取禾苗一熟，取物终更始。”
说罢，他颇为神气的对着周边孩童挑了挑眉头，似乎在显摆自己的‘学问’。
“不错！”
柳玉京见状笑着称赞一句，随即又问道：“那你可知一年又分为多少天？”
“这……”
洪宇泽尴尬的挠了挠头，那般窘迫的姿态顿时引得周边众孩童嬉笑不已。
“喏。”
柳玉京笑着打趣道：“这就是学问的用处。”
“嘿嘿。”
洪宇泽嘿嘿一笑，眼珠一转的问道：“那先生您知道这一年分多少天吗？”
“自然是知道的。”
柳玉京见这小家伙聪明的紧，竟还想着反问自己，也是啼笑皆非。
他在院落随手捡起一根木棍，将那木棍插在地上，指着木棍的影子说道：“我们只需立杆一根，每天正午测一下影子的长短，便可知一年有多少天。”
“啊？”
一众孩童面面相觑，显然不明白‘一年有多少天’和‘木棍影子的长短’有何关联。
就连坐在一旁祝千秋亦是眉头微蹙，心中暗道