后记(1 / 2)

大家好,我是猪妞。

这是我出版的第16部长篇单行本,但又是我的第1部作品。

14年前我动笔写下《三年K班》(出版名《三年十一班》),当时年纪还没赶上书里的京芷卉。因为刚经历高考,对高考有一些强烈的情绪,所以就这么无知无畏、毫无章法地写了长篇。长大后再回头看,很惭愧,它不能算一个完整的作品,只是一些点状的情绪爆发。

生活中遇到了作文竞赛被顶替的事情,看见身边有同学花钱上大学,就很愤怒地记录下来,但这些事与我的人物成长弧有什么联系?好像都根本没融合起来。

人物塑造也做得比较随意,就连谢井原是个不爱说话的男生,也是作者强行给读者硬塞的概念,小说里他话这么多又这么会撩,为什么前两年没有追到京芷卉,非要等一个车祸呢?对不起大家,作者也百思不得其解。

这本书因为我小时候笔力不济,留下了很多遗憾。它其实是个悲剧,到结局京芷卉并没有任何成长,她心里所有的噪音直接因为得到一个男生的爱就自然消失了,可如果人生路上得不到男生的爱呢?而这个男生为什么爱她,解释不了。

所以4年前我开始重写这本书,追更新的读者说新版本增加了很多细节,其实有误解。我增加的不是细节,是骨架和血肉,用来穿以前这件散落着细节的衣服。

扎实地做了人物的成长弧和人物关系弧,这本书不会再依赖读者自发的想象,读者们终于可以很清晰地了解谢井原为什么喜欢京芷卉,什么时候因为什么开始喜欢,他们的关系遇到过什么阻力,又是怎么克服困难的。反之亦然。

读者们喜欢京芷卉,也不会再只因为她是女主人公。我们的公主这次要自己走出来,相信自己,去追求梦想。王子跟在她身后走,看着她做每一个决定。她是谁,要成为谁,不再由别人的爱来定义。

高考是我迄今所见最激烈又最光明的战场,让我们在高考考场上相遇吧,经历过高考和走了捷径的一定是两种人生。

这些年我又有了一些别的经历,我读研时高中教过我的一位老师去世了,小时候我在他家补课,他女儿是低我一年级的学妹,和我玩得很好。他去世的消息是他当时教的一个小学妹告诉我的,葬礼我去了,很遗憾没看见学生。回来我问学妹为什么没来,她说班主任不准假。

我藏了一些私心让整个K班去送别老刘,现实中留下的遗憾,我们用美好的故事来弥补。我想这就是小说存在的意义吧。

感谢我的老师David Howard对我最重要的这本书提出的宝贵意见,尽管因为文化差异,对他解释中国高考为什么压力这么大,非常难。老师给结局建议了解散,对这本书是支柱性的概念,他说芷卉光是把大家聚集起来,那只能证明她是社交皇后,只有把大家解散了才能完成所有人的成长。

感谢我的读者过去对我的包容,难为大家抱着这样一本逻辑混乱的小书,想象出一个精彩的世界。一些读者有雏鸟情结,觉得旧版本更好,也可以理解,大家家里的旧书是不会消失的,也许它不是一个好故事,但可能代表了你的一段好时光。

更感谢连载期间一路留下评论的读者们。你们不仅给了我很多实

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