一方面觉得女儿眼光是好，陈金这个自己老师都看重的人物，要是真能和自己女儿在一起，似乎也是一件好事，至于高中是不是太早这个问题，所谓赶得巧不如赶得早嘛，何况这是又早又巧，况且事实上，某种角度上来说，他想的和林程想得完全一样，不是想不想管，而是管不管得了的问题，自己女儿，自己是知道的，从小到大，自己一向只有建议权，对足够天才的女儿没有实际的管辖权，合理的，女儿自然会听，不合理的建议，苏瑜同样会毫不犹豫的驳回；而陈金那边，别的不说，就看陈金目前的势力地位，包括在自己老师心目中的重要地位，那是自己能管的？苏行长不由苦笑不语，同时也有淡淡的欣慰，两种感觉混在一起，甚是奇妙，唯一担心的，就是万一自己女儿的母亲知道了这件事情，不知道会有怎样的反应
江校长说了大半天，见两个“家长，都有些不太配合，心不在焉，亦是不由感到特别地无奈。b实在无法之下，只得生出一个连自己都感到荒谬的想法，若是实在不行，要不再说？或许苏瑜和陈金真如他们所说那样，是什么都没有，是自己杞人忧天呢？
不过时间过得越久，江泽斌就发现一个非常糟糕的事实；那就是他对苏瑜和陈金之间关系的猜测，绝对不是猜测，不是杞人忧天，更重要的是，苏瑜和陈金在一起产生的影响，似乎已经开始扩散了。
江泽斌当然知道，自己控制这间学校，控制这个重点班，依靠的是什么，那就是高压的校规，压迫着这群学生无论何时都几乎在努力，在拼命，在激发自己的潜力，去努力地学习，才制造出这个成绩在这介，年代近乎奇迹的重点班出来；可是一旦他的高压政莱产生了缝隙，比如无法对手下最优秀的两介。学生使用的时候，其他学生就会对这种高压政策产生怀疑，他就无法像从前那样，在身后挥舞着鞭子，仅仅凭借恐惧，就能让这批学生们奋力向前，不断从优秀变得更优秀了”
比如现在，影响就会开始扩散，而且是极其负面的那种影响，出现在江泽斌手中颇关键的第三个最优秀学生金南身上；不知道为什么，最近的金南，总是心不在焉，特别是看向苏瑜和陈金的时候，眼中总是带着说不清道不明的复杂情绪，学习考试成绩更是直线下降，“金南从前一直都是个颇为优秀的学生，江泽斌也不知道为什么会这样”不过他猜测，或许这就是那种不良影响扩散的结果，是不是金南也产生了，如果苏瑜和陈金可以，为什么我不可以的可怕想法？可是和金南的几次谈话，江泽斌却没有得到任何有用的信息