展，实际上已经僵死，未来数十年内，表面上虽然风光，但是很可能成为一个僵死的国家，失去未来的希望。
那么，造成这一切的结果，造成日本金融天才们断档的原因，到底是什么？穆先生等人对这个课题非常重视，经过多方面的研究过后，最后将很大一部分的研究焦点，集中在教育方面来。甚至某些方面的资料隐隐指出，这和战后美国为了全面控制日本，利用自己全面战胜国的身份，对日本教育制度，还有日本民族特『性』，做出隐藏的针对『性』研究，隐藏的针对『性』改变与部署，在漫长的数十年后，产生了一种极其不良的影响；日本金融天才们级别人才的突然断档，似乎就和美国做出的这些暗中小动作，直接相关。
正好陈金就在国内的高中教育系统内韬光养晦，穆先生等人也是灵机一动，自身加强了这方面研究调研之余，也给陈金安排了这个重要的任务，那就是研究下日本战后的教育系统，为什么会造成金融天才级别人才断档的问题！而且关键是陈金身处国内普通高中里面，正好可以研究一下目前国内教育体系的利弊，目前国内这样的教育体系，是否也会造成我国未来金融天才级别人才断档，最后导致重蹈日本覆辙的恶劣情况出现。
陈金刚刚接到这个任务的时候，差点骂娘，又要完成金融文稿，又要我搞这方面研究，有没有搞错啊？况且这个课题一看就是很大。怎么可能是短短时间内有研究成果？况且就算我身处高中，算是有地利，能够亲身体会，可是完全没有必要将这样繁重的研究任务也安排给我吧？人的精力都是有限，短短时间内，怎么可能完成这样的课题？可是穆先芒安排的课题，不完成又不可能，而且陈金对穆先生这个课题有关的那些种种设想，也确实很感兴趣，比如日本金融天才级别人才的这介，断档，和美国有关？这怎么可能？美国怎么做到的？说和日本战后的教育领域有关，真的可能吗？
陈金发觉，自己对这方面的情况，似乎也真的非常感兴趣，毕竟他自己也算是金融方面的人才，甚至在穆先生等人看起来属于天才级别的人物，对于自己这类人才的产生，自然也有着天生般的兴趣。
这也正是穆先生把这项任务安排给陈金的用意，陈金这样金融天才级别的人物，目前身处教育系统中，思考怎样的教育系统，才适合金融天才级别人物成长，思考这个课题，切合自己的感觉，应该是最合适不过了，是非常重要的一个宝贵实体试验对象实地报告，所以要求陈金一定要把这件事情，当做重要大事，在短时间内，经过成熟思考，最好能得出一个结论，结果。
于是陈金每日上课之余，既要完成金融稿件，又要思考类似教育系统和金融天才产生之类关系的重要问题，显得心不在焉，绝对是非常自然的事情了。刚训旧口阳…不样的体验！
，实上。他在思考这个研究课题方面。不知道怎么搞的。忧瓦身处江泽斌这种特殊教育环境之中的关系，突然觉得自己特别地有灵感，好像抓住了什么，又好像没有抓住什么。
陈金知道，完成金融稿件之余，他要是抓住这个灵感，搞不好就抓住了这个关键研究课题的关键，能够得出结果，这个结果，无论对穆先生，还是对整个国家的未来，都是非常重要的，可是这个结果，就是那么地飘渺，怎么