大的阻力了。
等下午上课，许宣回到了操场找到了殷夫人。
“许教习好手段，《鬼谷子》《公孙龙子》的手段用起来颇为娴熟。”
“那也是崇绮书院的学子有朝气，有傲气，才是关键。否则巧妇也难为无米之炊。”
许宣不复上午的狂态，当着院长的面恭维一下书院的学生，做人，他是专业的。
“若过几天学子们反应过来又如何？”
“无妨，许某人善讲道理。”
第二天，早课。
许宣讲了一个姓高，名尔基的寓言小故事。
遥远的北境之中寒风凛冽.....小时候的高尔基.....你敢烧掉那本书！.....最后.....
很多学子听的很认真。
倒不是故事内涵有多发人深省。
而是其中北境和南方的地理，气候，人文的不同在吸引他们。
许教习在讲小故事的时候会把这些他习以为常的东西随意的说出来，实际上古代普通人出一次远门几乎等同于生离死别。
就算是这些世家子弟游学也只是在南方几省境内。
北方给他们的印象就是帝都，皇权，贫穷，战争，异族等等。
等到早课结束，许教习迈着轻快的步伐离开了课堂。
而日常时间有关于蹴鞠的讨论还在继续。
到了第三天就稍微冷静下来了。
有些学子认为讨论这些东西不如好好看书...
随后在课间时分，有学生“恰好”看到许教习正与顾教授交流，路过之时“偶然”听到些只言片语。
“蹴鞠只是表象。”
“这种团队性质的运动可以看出一个人的品质，能力，以及领导力。”
“朝廷现在选材参考的更多是策论啊。”
“据说院士夫人也在等着...蹴鞠