则是专注于研究数字背后隐藏的魔法属性，用数字来推算未来的走向；
古代魔文学是通过学习如尼文，研究古代魔法文稿，探寻其中的奥秘；
麻瓜研究这门课，是‘从巫师的独特视角’去研究麻瓜的文化；
保护神奇生物课，教的是如何准确辨认各种神奇动物，以及悉心照顾它们的方法。”
“占卜这东西，本质上有点像统计学，就是对大量相似的实例进行总结归纳。
当然也有真正的预言家，不过那都是老天爷赏饭吃，靠天赋。
如果你有兴趣的可以选一个玩玩。”
布鲁克在一旁说道。
“怎么叫玩玩呢？这可是关乎我们的未来。”
赫敏微微皱眉，“那其他三门呢？”
“麻瓜研究这门学科，麻瓜自己都得花费大量时间学习才能有些许成就。
至于从巫师角度看麻瓜就是扯淡。
上课的教授估计连你手上的那把格洛克都不认识。”
赫敏心里有些动摇，“但说不定会很有趣呢！”
“我比较看重后面这两门。
保护神奇动物课，能让我们认识更多的神奇生物。”
布鲁克还没说完，就听赫敏小声嘀咕道，“你是为了吃吧。”
布鲁克耸了耸肩。
喜欢小动物的最高境界可不就是把它们吃到肚子里，让彼此“融为一体”
嘛。
“重点是，这课明年大概率就是海格来教了，咱们不去他会很伤心的。”
赫敏直接在保护神奇生物课后面打了个勾。
“至于古代魔文，就是学习和研究如尼文字。
这个可以扩展的很多，比如古代魔法和炼金学，都是以如尼文为基础。”
布鲁克解释道。
赫敏点了点头，在古代魔文后面也挑了个勾。
布鲁克见赫敏已经选定了两门课，一把将她手中的选课表抽走。
“好了，既然选完了，我就去把它交了。”
“不是，等等布鲁克，剩下三个我还没想好呢。”
赫敏急忙拦住布鲁克。
“你不是已经把最该选的两门选了吗？”
“可是那三个我还想考虑考虑。”
赫敏一脸纠结。
布鲁克可不会给赫敏思考的时间。
以他对赫敏的了解，赫敏对于知识就是个饕餮（taotiè）。
要是真让她继续纠结下去，最后很可能将五门选修课全选了。
虽然没什么不好的，但布鲁克可不想赫敏忙到连替他写作业的时间都没了。
于是布鲁克身形一闪，直接绕过赫敏，就冲到变形术办公室。
“教授，这是我和赫敏的选课单。”
赫敏也快步跟了过来，“教授，我……”
麦格教授看着布鲁克在一旁疯狂给她使眼色，拿起两人的选课单扫了一眼。
“课选得不错，这两个都是实用性很强的课程。”
她凑近两人，压低声音说道。
“其实我一直觉得占卜课很不…呃…很模糊。
至于麻瓜研究，你俩都出身麻瓜家庭，我猜你们要是选了，考试多半得低分。
凯瑞迪教授