让陷入昏迷中的植物人，彻底苏醒过来的方法。
我就是靠着这个方法醒的。”
说到这里，木青隐隐约约感觉心口有点疼。
用他的钱，授琴酒的名。
呜呜呜，这感觉还真是不好受啊！
五人：淦！
这就是有钱人的世界吗？
羡慕！
几人得到自己想要知道的信息后，也没再多问，于是一行人就回去上课了，只是……
爆破处理班。
松田阵平震惊的看着在讲台上面做自我介绍的木青，用眼神询问了一下萩原研二：“擦，这家伙怎么来了！”
萩原研二给他回了个：“我也不知道啊！”
两人在绍，在老师的提示下，坐到了松田阵平后桌的位置。
松田阵平见状，收回了跟萩原研二的眉目传情，迅速在纸条上给木青写了一句话，趁着老师在上面画图的空挡，将纸条丢给了木青。
木青打开看了一下，上面写着：你小子怎么也来了。
木青挑了一下眉回道：处理爆炸很酷，很刺激，我很喜欢。
松田阵平接到纸条后都蒙了，这是人能写出来的答案？
什么叫做很酷，很刺激？
这小子莫不是被上次那件事给炸傻了吧！
要不要隐晦的跟藤川家的管家说一下，让他带着木青去看一下脑子？
“松田，你来回答一下，这个炸弹应该要采用哪种方法拆卸？”站在讲台上的老师看着松田阵平走神的样子，眯了眯眼睛。
松田阵平回过神后，看了一下黑板，思考了一会儿，回答道：“采用的是……”
“很好，松田说的这种方法是比较难的这种，其实还有另外一种方法，是……”
老师听到答案后，也没有再追着刚才松田阵平跑神不放，而是欣慰的点了点了一下头，随后冲着他摆了摆手，示意他坐下。
松田阵平坐下后，也没有再继续思考木青的事情了，而是专心的听着老师讲的另一种方法，并且将这种方法记在了笔记本上……
木青也有样学样的在纸上开始奋笔疾书，一节课下来，写了满满当当十几页的纸。
上次这么努力还是在上次，可累死他了！
下课后，松田阵平转头就看到了这些密密麻麻的纸张，拿起来看了下。
嗯……
好像，貌似，看不太懂哈。
只能零星的认出几个字而已。
其实这也不怪松田阵平，因为木青这次的笔记是用种花家文字写的，松田阵平看不懂也属实正常。
就在松田阵平不动声色的将纸张从手里放下去的时候，被过来的萩原研二给抢了去。
只见他这位幼驯染看了一下，随后看向木青目光透露着一股诡异：“你不会把老师说的每一句话都记下来了吧？”
木青不好意思冲着萩原研二点了点头：“老师说的话合在一起我都能听懂，但若是单独拎出来，我……”
松田阵平和萩原研二对视了一眼，拍了拍木青的肩膀。
松田阵平