我们的技术特点排训练计划嘛，我这是跟你学的。”刘教练愣了愣，随即笑起来：“没想到你还记得，看来好的习惯都是从小养成的。”
规则培训那天，来了不少基层裁判。叶安诺特意把场地的顶灯调暗，模拟逆光场景：“大家看，现在球台左侧有阴影，判擦边时要往右侧移一步，这样才能看清球的落点。”她请一个年轻裁判上来模拟，对方刚开始总判错，叶安诺就拿着球，一次次在阴影区演示：“你看，从这个角度，球的边缘和边线重合了，但换个角度，就能看到有部分在界内——这就是为什么站位很重要。”年轻裁判练了十几次，终于能准确判断，他握着叶安诺的手说：“叶老师，你这么一演示，我终于明白了，以前总觉得擦边球难判，原来是站位没找对。”
2. 赛事执行与问题处理
8月15日的资格赛，叶安诺在巡查时，发现年轻裁判张磊判罚“选手接发球球拍触台”时，犹豫了快2秒。赛后她把张磊叫到休息室，调出比赛录像：“你看，选手触台是在击球后，属于惯性动作，按照Rule 2.10.3，不算违例。你之所以犹豫，是因为没分清‘击球前’和‘击球后’的时间点。”她边说边用计时器把击球和触台的时间标出来，“下次遇到这种情况，先看击球瞬间，再看触台，只要间隔超过0.5秒，基本就是惯性。”张磊拿着她标过的录像，反复看了好几遍，第二天执裁时，果然没再出错。
8月20日的正赛，出了个不大不小的风波——某省队教练对“发球高度不足”的判罚提出申诉，情绪很激动，当场拍了球台：“我弟子的发球明明够高，你们是不是判错了！”叶安诺立刻走过去，先请教练坐下，再调出比赛录像：“王教练，您先冷静，我们一起看录像。”屏幕上的抛球高度实测14.2，她指着16的标准线：“根据IttF Rule 13.2.2，抛球高度必须超过16，这里差了1.8。”
王教练还是不服：“就差这么一点，至于判罚吗？”叶安诺拿出《IttF手册》，翻到对应的条款：“王教练，规则没有‘差不多’的说法，差1也是不足。而且发球高度不足，会影响对手的接发球判断，对对手不公平。”她又调出该选手之前的发球录像：“您看，她之前的发球也有这个问题，只是没被发现，这次判罚也是提醒她改进技术。”王教练看着录像和手册，终于平静下来：“你说得对，是我太冲动了，回去我会让她调整发球高度。”整个申诉处理耗时12分钟，没影响后续比赛，旁边的裁判长笑着说：“小诺，你这处理方式，既坚持了规则，又给了教练面子，厉害。”
3. 赛后总结
提交《全国锦标赛资格赛执裁报告》那天，叶安诺特意把基层裁判的薄弱点做了个数据图表：“多语言沟通能力不足的占62%，智能设备操作不熟练的占58%。”她对着国家乒协裁判委员会的张主任说：“我建议每月搞1次线上英语判罚练习，用常见的争议场景做对话模拟；每季度搞1次智能设备实操考核，重点练应急切换和AI复核。”张主任翻着报告里的图表和建议，点头说：“你的建议很具体，可操作性强，我们会立刻推进——有你这样既懂专业又懂基层的裁判，是中国乒乓球的福气。”
离开省体育中心时，叶安诺看着