红星小学。
上完课到中午的时候，冉秋叶拿着教本从教室出来，往办公室走。
也如往常，一路上非常安静，
途中没有老师跟她打招呼，一路孤零零的走去办公室。
此时冉秋叶才刚入职1年，
因为家庭成分的原因，其他老师都有意疏远，
所以学习起来比正常来讲要艰难，不过她也通过自己的方式去努力。
基本上一到周末就会去图书馆。
她很珍惜当老师的机会，所以很努力。
在班上，从开始被二年级的孩子们刁难，
到如今学生们很听话，从中就能看出她做了多少尝试。
成绩的上升，家长没有一个不说好的。
现在她还不是班主任，教三年级的语文，贾棒就是她班上的学生。
她带的学生进步明显，所以下一年可以争取当个班主任。
不过，冉秋叶跟学校的老师的关系一直不太稳定，处在脆弱的边缘。
常常会因为小事闹起不愉快，被资历老的教员数落。
所以她不得筑起一道心墙。
除了对学生保持亲近以外，对所有人都比较沉默，只维持最基本的礼貌。
即便有人在背后指指点点，她也装聋作哑，不作回应。
这样就造成了一种奇怪的氛围，
每隔一段时间，就总有人会出来刁难一下她。
冉秋叶刚进办公室，就又有了不好的预感。
果然，她刚坐到位置上，
三年级班主任杨老师就阴阳怪气的走过来，对她说：
“秋叶老师，以后家访还是我来做，”
“有学生反映，他们家长不太喜欢你，您还是别辛苦了。”
冉秋叶顿时不理解了，明明平常非常用心，
甚至在家访的时候，还特意抽空给几个差生补课来着，怎么会有这种事？？
她心急的问道：
“杨老师，不会吧，大部分孩子家里我是有去过的，”
“您说的是哪个孩子？”
“可能我确实有什么疏忽，我看看！”
冉秋叶轻声的问，随即从抽屉里拿出家访的本子，
努力回想有可能做得不到位的地方。
看冉秋叶一副认真的样子，杨老师嗤鼻了一下，更加看不顺眼了：
“怎么不会，家长对你有意见，还会当着你的面说出来吗？”
“我是班主任，他们自然会反应到我这里来。”
“之前我就说，不用你帮我，家访的事情本来就由我来。”
“你作为一个新来的老师，与家长沟通肯定是有欠缺的，以后就不麻烦你了。”
无论冉秋叶再怎么追问，杨老师始终不具体说，压得死死的。
平常不爱说话的冉秋叶，从没这么着急过，好几天加起来的话都没有今天的多，
但杨老师一脸不屑，还警告她，不准再去学生的家里，
让她只做好本职工作就够了。
既然如此，冉秋叶也不能再多说，因为家访的工作确实不是她来做。
而且班主任的权力大，她没有任何资格谈这件事。
但从杨老师的语气来看，她感觉应该是故意