sp; 万历二年那一场论道之后,儒学果真是焕发新生。
不得不说,作为文人,看到这些行外人将儒学推崇到这个高度,心中还是很满足的。
他接着往下看去。
随后,刘开顿基于以上几点批判,对修习数学者,提出了倡议——将力求数学用词的规范、精准;同时,以儒学的指引,在实践、探究因果上多做功夫。
具体而言,便是,其一,探究因果,以逻辑推理、演绎为主,对数学规律进行总结,对数算的本源关系,构建连续性、成体系的模型。
其二,实践对照,摈弃简牍带来的思维局限,引入图形,作为逻辑推演的补充,纯粹理性与实践理性结合,可谓,数形结合。
下面还有一些关于演绎的实例,数形结合的应用。
很好的基础题目,好就好在将本来晦涩的题目,说得浅显易懂。
沈鲤仔细地浏览着每一个数字、符号,然后……
然后呼吸逐渐均匀。
然后眼皮开始打架。
不多时,报纸从手中跌落在地。
龙江先生沉沉睡了过去。
……
入睡的时间,总是悄然而逝。
不知过了多久。
沈鲤感觉马车似乎突然停了下来,车厢外响起一阵喧嚣。
受得这些影响,他有些迷茫地睁开了朦胧的眼睛。
沈鲤抬眼打量车厢之中,却没见到儿子。
车厢外的吵闹慢慢变小声了些许,沈鲤也渐渐清醒了过来。
他撑起身子,掀开车帘,伸头朝外看去。
不远处就是驿站,闪烁着烛光的灯笼上,写着涿州驿几个字。
当然,马车没有停靠在涿鹿驿里。
一圈火把拦在了马车与驿站中间。
哦……设卡盘查啊,