任务来。”
高振东听老一辈说过，曾经80年代，中技、中专也是非常吃香的学校，初中毕业就能考，学制三年，三年毕业就几乎是合格的技术工人或者专业技术人才，而且在向高级技术人员方向发展的潜力也很大。
“诶，有意思，你这是在打时间差啊，呵呵呵。”防工委领导觉得这事儿有门。
高振东补充道：“经过这十多年的建设，三线那边可能别的不行，但是基础教育应该是基本成体系的，能够提供大量的初中毕业生，而且这些学校一开始，可以把合格的往届毕业生也接纳进来，总体上来说，应该不会有什么缺口。三线落后不是因为人笨，而是环境使然，只要有条件，我相信那边的群众能把这件事情做好。”
只能说，我们真的有很多看不见摸不着的底蕴在，乱世初定，最先干的几件事之一，就是发展教育，这件在我们看来再正常不过的事情，全世界80%以上的国家都想不到，或者想到了也做不到。
“嗯，有道理，那什么在三线做，什么在一二线做？”这是问题的关键。
高振东摸着下巴，自己在笔记本上写写画画，一边写画，一边道：“军工、电子之类的高价值产品放到三线去，越是高价值的越好！”
如果说军工放过去，是很正常的事情，这原本就是三线建设的出发点之一，但是连电子之类的高价值产品也放过去，就把防工委领导给惊住了，这些宝贝疙瘩也往那边放？
“电子这些高价值的也放过去？是不是搞反了？”
高振东摇摇头：“我的考虑是这样，高价值产品，才能撑得住这些地方高昂的交通成本，而一二线这边，有相对便利的交通，更适合生产普通的外向型产品和大宗产品，这些东西价值不高，只有交通足够便利，才……方便生产……”
高振东把话到嘴边的“有利可图”几个字吞了回去，换了一种说法。
不过防工委领导还是听懂了他的意思：“呵呵，有点道理，但是有个问题，这些高价值产品对技术的要求也高啊，对环境要求更高。”
高振东笑了起来：“领导，高价值产品对我们来说，往往都是新产品，在这方面，新老都一样，老工人也要现学，新的也是现学，同一个起跑线。”
“啊这……好像也是……”领导这时候想起来，要说和高价值产品相关性最高的，就是面前这个笑呵呵的年轻人。
他还真就能一下子看到一般人看不到的事情。