一半那节课学一半。”
这下连蔡振东都听懵逼了。
什么学生啊这个少年？合着特么串门是物理串门啊？
在物理课上布置一下实验机器然后去数学课做两道题又去化学课配个溶液？
饶是你李颜再天才再突出，作为教育从业者，这些话也实在是太过无法消化了。
穆校长正色道，“李颜，伱这样学并不好，到了这个学习阶段，需要深耕了。”
“我知道我知道，”李颜摆摆手，“我当然要深耕，只是方方面面都深耕。”
这话是说不下去了，穆校长双手抱住了脑袋。
“穆校长，既然都实行小班制了，就总不至于按部就班跟普通中学教育一样老师讲学生听吧？”
“当然不是。”
“老师答疑解惑，对不对？”
“对的。”
李颜一拍手，“那就成了，我根据我自己的学习进度，有问题就去找对应老师询问。如果我懂了，那也没必要留在现场浪费时间，不是吗？”
穆校长连续眨了好几下眼，看着蔡振东。
“咋的，孙悟空火眼金睛刚烧出来？”
李颜感觉穆校长的头皮都红了点……希望是错觉。
“理倒也是这个理……那按你这么讲，你岂不是主要靠自学？”
“我08年的十月份，在舍友陈凡的影响下第一次了解‘编程’是个什么东西。”李颜说道，“或许对我的评价体系，需要特别一点，穆校长。”
穆校长琢磨了半天，“我听说，你在新北一中是不用上课的？”
“对，这是我需要的自由。”
“那你又何必非要进校园？”
“为了拿资源，能答疑解惑的老师，是一种资源；华大卓越少年班成员的身份，也是一种资源。”
“你对华大少年班，也有这种‘自由’的要求吗？”穆校长认真问道。
“当