忽地一下飞到了院墙上，可那几只麻雀却忽视我们的存在，继续忙着它们事情，这样先前飞到院头上的麻雀又飞了回来。
叽叽喳喳的麻雀声吸引起孩子的注意，他不再乖乖地躺在那了，总是努力向有声音的方向做出转身动作。麻雀在一侧高声歌唱，孩子也不叫换，总是跟随声音折腾自己，并静静地听着。
一天，两天，三天过去了。这群在婴儿车四周蹦蹦跳跳的麻雀，也把婴儿车里的小家伙当了朋友。这不，不断有麻雀飞到婴儿车上，它们对着孩子高叫，似乎在骄傲地说：“你这么大了还躺着，看看我们这么小，就到处爬高上低了，多牛啊！”
创世七日，为天下众生制定了一种规矩：它们是，所有声音都是整体生命的有机组成部分。不论你在哪儿，只要遇到不同的声音儿，它都会引起你的注意。无论是人类的声音，还是来自动植物的声音，以及宇宙的声音，只要你一视同仁，它们都能很好的为你训练注意能力，发展身心机能。
也许有人认为2——3个月大的孩子。只有家人照顾才能得到好的养育？才不是呢！他身边的麻雀声，暖暖和和的太阳，又浓又甜的母汁等等，都是好的养育资源。
到了第四五天，院子里的那群麻雀胆子以经很大了！
它们不但敢于无拘无束地在各菜地间穿梭，还敢在婴儿车四周驻足，并会不时会飞到婴儿车上唠叨几句。令人难以置信的是，小鸟为什么会与小孩配合的那么好呢？因为麻雀儿不时会到菜叶子上面去高歌，偶然也会在院子里拳打脚踢，不顾死活，乱打成一片，使得院里绒毛、羽毛、粉尘向四周飘荡。
原本我以为这些麻雀的活动会惊吓到孩子，但连续几天发现那些来自大自然的东西，总与孩子相处的十分和谐。例如，那群麻雀无论怎么闹，它们一次都没惊到孩子，他总是跟随麻雀声，努力转身，静静地瞧着对方。
唧唧喳喳，你争我斗，绒毛、羽毛、粉尘在空中飘飘洒洒，此时孩子还能静静盯着麻雀看，这正是注意能力训练所需要的，也符合神经机能形成的原理。
生活中，有些不懂神经机理的人，他们总用不停的提醒与解释，希望以此来提高他人的注意能力。但神经学原理告知我们，过多的说教只会阻止注意力取得进步。
因为，用打断作事节奏的方式来说教，会让神经产生焦燥电流，超过限度，神经就会生发电流短路的危险。也就是过多的说教会引发大脑屏蔽，只要听到那种声音神经会瞬间生成心火，逃避事情，变得神经，巴甫洛夫学派早就证明了这种神经反应原理的正确。
人为设计的训练手段总有某种缺陷。自然能为注意力训练提供丰