的理解。
允许改编内容能激他们的创新思维，让他们更主动地参与到学习中。
在评分时，除了音和肢体语言，你还可以加入情感表达这一项。
观察学生在表演时是否能融入角色，表达出相应的情感，这也是口语能力的重要体现。
而且，你可以邀请其他小组的学生作为评委，这样既能增强学生的参与感，又能培养他们的评价能力。
我：好的，我会把情感表达和学生互评加入评分环节。
第二个模块是“智慧宝藏”
，属于笔试部分，占40。
包括听力寻宝图，学生根据指令绘制藏宝路线；阅读解密卡，破译字母密码获取奖励线索；语法连连看，用彩色线连接匹配的问答句。
我想通过这些有趣的形式，改变传统笔试的枯燥。
大师：想法很好。
听力寻宝图和阅读解密卡将知识与趣味任务相结合，能充分调动学生的积极性。
语法连连看也能让学生在轻松的氛围中巩固语法知识。
在设计听力内容时，要注意语和词汇难度，符合三年级学生的水平。
阅读解密卡的密码设置可以逐渐增加难度，让不同水平的学生都能有所挑战。
语法连连看的题目可以多设置一些干扰项，这样能更好地考察学生对语法的掌握程度。
我：明白了。
第三个模块是“闯关竞技场”
，占综合成绩的30。
有单词递员，秒内完成单词接龙快递；语法建筑师，用积木块组合正确句子结构；级辨音师，听音辨词投篮游戏。
这些活动能综合考察学生的单词、语法和听力能力。
大师：没错，这些活动充满了趣味性和挑战性。
单词递员能锻炼学生的反应度和词汇储备；语法建筑师让学生动手操作，更直观地理解句子结构；级辨音师则通过游戏的形式强化听力辨词能力。
在组织这些活动时，要注意时间把控，确保每个学生都有足够的参与机会。
而且，可以设置一些团队合作项目，比如小组共同完成单词接龙或者语法建筑，这样能培养学生的团队协作精神。
我：太感谢您的指导了！
考后我还想建立强化系统，制作“英语成长护照”
，包含雷达图能力分析，让学生和家长清楚了解学生的学习情况；设计专属学习精灵形象，根据学生弱项推荐练习。
大师：这是个很贴心的设计。
“英语成长护照”
能让学生的学习成果可视化，雷达图分析也很直观。
专属学习精灵形象会让学生感觉更亲切，增加学习的趣味性。
你还可以定期更新学习精灵推荐的练习内容，根据学生的学习进度和反馈进行调整，让它真正挥作用。
我：我还打算设立动态奖励机制，颁闯关段位勋章，从青铜翻译家到钻石演说家；设立“进步银行”
，每次进步兑换学习币；举办月度冠军拍卖会，用学习币竞拍文具奖品。
大师：这个奖励机制很全面，能从不同角度激励学生。
闯关段位勋章满足了学生的成就感需求，“进步银行”
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