端分析逻辑的原因，基本上，他看到了每个痕迹物证，都在脑海中不断的重现、排序，由静态的痕迹物证变成动态的证据链。
不过，当一张照片拍下这个女学生的臀部牛仔裤时候，吴畏突然眼前一亮。
可是，他没有把现说出来，而是继续不动声色的观看照片。
与此同时，在座的其他老师也纷纷拿起厚厚的案卷，开始了解这个案件的过程。
除了极个别的年轻老师认真看案卷之外，其他的很多老师，尤其是当年观摩过这个案件的老师，基本上都是走马观花，三心二意的看资料。
他们的表情都已经说明了一切。
这案件都经过多多少警察的翻阅，最后才定论为自杀。
现在重新开炒回锅肉，有这个必要吗？
再说，自己重新看了之后，结论还是自杀。
甚至，有些自以为是的老师在会场内思考明天的实验课安排问题，心思丝毫不在眼前的案卷上。
大概30分钟之后，吴畏把有关张蕾吊死案件的现场勘察照片和尸体检验照片全部看了一遍。
他记下了所有的关键细节，以及自己的重要现。
在吴畏看来，在案卷中的所有资料，口供和陈述很可能有偏颇，但是现场环境的原始照片，尸体检验中在死者身体上的现一定是客观存在，没有任何的主观性。
因此，相比于那一摞厚厚的询问走访调查材料，现场勘察照片和尸体检验照片是最真实存在的。
当吴畏抬起头的时候，看到大部分的人都已经抬头，只有一两个年轻人还在低头沉思案卷。
王校长转头问道：“吴畏同学，看完了啊？”
“王校长，我刚才看了现场勘察照片以及尸体检验照片，其他的走访调查资料还没有来得及看。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！
稍微停顿之后，吴畏开口说道：“不过，现在已经够了。”
“够了？”
王校长瞥了一眼吴畏，心中在想这个办案思路怎么有点不一样呢。
在警校教学的过程中，任何一个案件的侦办都是需要有大量的调查走访资料才行。
单独的现场勘察、尸体检验就能明确案件的性质吗？
不可思议！
还是太年轻，总想要剑走偏锋。
张校长轻叹了一口气。
甚至，他有点怀疑，今天早晨张局长的电话中对于吴畏的高度评价是不是有很多水分。
正当王校长对吴畏的破案能力产生怀疑的时候，吴畏开口说道：“各位老师，大家都看完了吧，下面我们就这个案件进行详细的讨论，希望我们在这个案件的讨论中，有所收获，有所提高。”
“怎么个讨论法？”
王校长问道。
“我建议先举手表决这个案件的性质结论。”
王校长点头同意。
随即，吴畏说道：“请认为张蕾吊死是自杀的人举手？”
瞬间，整个会议室内出窸窸窣窣的声响，几乎所有人都举手了，包括王校长。
吴畏放眼看去，参会人员只有自己没有举手。
“请放下！”
旋即，吴畏再次说道：“请认为张蕾是他杀的人举手？”