小乞丐一下子活了过来，双眸亮晶晶的看着宗主。
而在沐瑶瑶的惊讶之下，她看见，小乞丐身上的筋脉开始出现丝丝缕缕的蓝色光晕。
那些蓝色光晕包裹着他的身躯，让他整个人都好似被一团云朵簇拥。
原本痛苦不堪的神色全部消失，取而代之的，是灵气入体……
很显然，在沐瑶瑶关注到这一点的同时，小乞丐自己也注意到了。
道道凉飕飕的气体进入到他的身体内，让他感觉格外的疑惑。
他看着自己身体奇怪的变化，低下头扫视一圈，茫然道......
**第四十二步：梦想之城的教育新篇章**
随着“智慧课堂”和“未来实验室”的成功实施，“梦想之城”意识到，教育不仅需要技术的支持，还需要更加深入地挖掘每个孩子的潜能。为了进一步推动这一目标，“梦想之城”推出了一项名为“天赋发现计划”的新举措。这项计划旨在通过心理测评、兴趣引导以及个性化培养方案，帮助学生找到自己的独特才能，并为他们提供实现梦想的机会。
在印度北部的一个小村庄里，一个名叫阿米塔的女孩被选入了“天赋发现计划”。她从小就对绘画充满热情，但由于家庭贫困，从未有机会接触专业的艺术教育。通过“梦想之城”的测评系统，她的绘画天赋被迅速识别出来。随后，“梦想之城”为她安排了一位来自巴黎的艺术导师，通过视频连线的方式进行一对一指导。短短一年时间，阿米塔的作品已经在国际青少年艺术展上获得大奖。她的故事激励了整个村庄的孩子们，让他们明白，即使身处偏远地区，只要努力，也可以追逐自己的梦想。
与此同时，“梦想之城”还加强了教师队伍的建设。他们建立了一个全球性的教师交流平台，让不同国家的优秀教师可以分享经验、共同进步。例如，在北欧的一所中学，一位物理老师开发了一种全新的实验教学方法，这种方法能够让学生更直观地理解复杂的科学原理。通过这个平台，他的方法很快传播到了世界各地，包括非洲的一些贫困地区学校。这种跨国界的教育资源共享，极大地提升了全球教育水平。
然而，仅仅依靠技术和资源是不够的。“梦想之城”深知，教育的核心在于激发学生的内在动力。因此，他们开始推行一种全新的教学理念??“体验式学习”。在这种模式下，学生们不再只是被动接受知识，而是主动参与到实际问题的解决过程中。比如，在东南亚某岛国，一群中学生通过“体验式学习”，设计并实施了一套社区垃圾回收系统。这套系统