“好一个榆水公司董事长关永福。”
明川的眼神凶得像是要杀人，其中迸发出来的戾气让人都不敢多看一眼。
仿佛下一刻那眼神就会化作一把实质的刀子横跨在他的脖子上，将他一刀毙命……
侍者慌忙地将自己脑袋深深低下，小心翼翼的询问：“明总……这是怎么了吗？”
“关永福现在在不在里面？把他给我找出来。”
“是，我这就去看……”其中一个侍者得令后立马小跑进入到商城之内，其余人则是恭恭敬敬的带领着明川几人进入到商城中......
林泽宇的精神在现代社会中不断生根发芽，四位传承者各自的努力汇聚成一股强大的力量，让传统文化焕发出新的生机。然而，他们并未止步于此，而是继续探索更多可能性，为文化传承注入源源不断的活力。
###李明：从数字桥梁到全球课堂
“千年记忆”平台的成功并未让李明满足，他意识到，尽管“智慧文史助手”已经帮助无数人更深入地了解历史，但这种学习方式仍然局限于被动接受信息。为了进一步激发用户主动参与的热情，李明提出了一个大胆的设想??创建一个名为“时光学院”的虚拟教育平台。
“时光学院”以沉浸式教学为核心理念，将用户置于特定的历史情境中进行互动学习。例如，在学习唐代长安城商业布局时，用户可以扮演一位商人，通过完成交易任务、与NPC（非玩家角色）对话等方式逐步掌握相关知识。同时，学院还引入了竞技元素，如历史知识竞赛和团队合作挑战赛，让用户在娱乐中巩固所学内容。
这一创新迅速吸引了大量年轻用户的关注。一名大学生表示：“以前总觉得历史很遥远，但在‘时光学院’里，我仿佛穿越到了古代，亲身体验那些伟大的时刻。”此外，李明还与多国教育机构合作，开设了跨文化交流课程，比如邀请国外学者讲解丝绸之路对欧洲艺术的影响，或者组织中外学生共同探讨东西方哲学差异。这些举措不仅拓宽了用户的知识视野，也促进了不同文化之间的相互理解。
随着“时光学院”的影响力不断扩大，越来越多的学校开始将其作为辅助教学工具引入课堂。一位中学历史教师评价道：“这种寓教于乐的方式极大地提高了学生的兴趣，让他们真正爱上历史课。”未来，李明计划开发移动端版本，使更多人能够随时随地享受高质量的学习体验。
###林浩然：心灵疗愈的全球化步伐