停下搜寻，站在原地思考前几次推演之中的每一处细节。
）
（你注意到了一个问题。
）
（老师每次都会折断粉笔，并且时机略有不同。
）
（第一次，在你上台答题时，他折断了粉笔，于是你遇上了一个你根本不能解答的难题。
）
（第二次，在点名前，他折断了粉笔，于是他说出了“缺席同学举手”
的荒诞命令。
）
（第三次，在点名你的时候，他折断了粉笔，你在应答之后触发了即死fg。
）
（折断粉笔，是一种信号。
）
（结合到第三张纸条的内容进行分析。
）
（在小学的时候做高中的题目，这是一种颠倒和错位。
）
（让缺席的人举手，也是一种颠倒和错位。
）
（因此，当听见粉笔折断的声音，你就需要用颠倒和错位的方法去解构和回答老师的问题。
）
（你走进教室，决定验证一下自己的想法。
）
（你坐在了教室的角落。
）
（你听到了老师折断粉笔的声音。
）
（啪！
）
（老师：现在开始点名，缺席的同学请举手。
）
（你和所有同学一起举手。
）
（老师：很好，现在邀请一位同学上来做题目。
）
（啪！
）
（粉笔折断的声音再次响起。
）
（黑板上的文字一段变化，出现了一道小学数学题。
）
（老师：张三上来答题。
）
（你看了看四周，张三离开座位，上台答题。
）
（你东张西望，发现教室后面突然出现了一道水波纹，后门正在水波纹中缓缓出现，按照这个速度，你估计只要三分钟，后门就会完全显形。
）
（换句话说，你只要在这间诡异教室里坚持三分钟，你就能离开了。
）
（老师：顾毅，你来上讲台答题。
）
（你：是。
）
（你走上讲台，黑板上是一道简单的小学数学题，你还没来得及解题，你就听到了一声粉笔折断的声音。
）
（啪！
）
（你的眼前一花。
）
（面前的题目变成了线性代数。
）
（你额头滴下一滴冷汗。
）
（老师：顾毅，你的答案是什么？）
（你想了一会儿。
）
（老师：你不会回答吗？）
（你：我的答案是……钝角。
）
（老师：很好，回去吧。
）
（你猜对了。
）
（当粉笔折断时，这个教室便需要作出“颠倒和错位”
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