是在上课呢，你要去哪儿？）
（你的技能时间还在冷却，你没办法对付王老师。
）
（你重新回到了自己的座位上。
）
（你等待技能冷却结束，同时对王老师和戴老师使用心理暗示，她们全都忽视了你。
）
（你再次尝试从大门离开，王老师却还是伸手抓住了你。
）
（王老师：你怎么上课老要到处跑啊，快回去、回去！
）
（这里的老师似乎有种严格的心理防御机制，就像自己上厕所的时候，无论你如何对王老师进行暗示，王老师都不愿意离开厕所门口。
）
（此时，在王老师的眼里，上课的时候不能离开教室就是她的底线。
）
（你：我肚子疼……）
（王老师：要去拉臭臭吗？）
（你：我要去看看医生。
）
（王老师：唉，那好吧。
）
（王老师带着你离开了教室，你再次听到了那个“铛铛”
的声音，你顺着声音传来的方向看去，那是厨房。
）
（园长的脸在你眼前一闪而过。
）
（你的眼睛一黑。
）
（你失去了视觉。
）
（你终止了推演！
）
顾毅睁开眼睛，摇了摇头。
园长真的是阴魂不散，只要自己稍微找到一点突破口，他就会及时出现剥夺自己的视觉。
刚刚那个房间似乎是厨房，小兔子似乎在里面切菜。
铛铛铛——
那些声音再次传来。
顾毅再次闭上眼睛。
（推演开始！
）
（你默默思考了一会儿。
）
（使用心理暗示并不能让你自由进出教室，老师们的心理防线很难突破。
）
（从走廊上离开很容易碰见园长，这也不是正确的路线。
）
（你思索了一会儿，看了看身后的窗户。
）
（也许你可以从窗户外爬过去？）
（你看了一会儿屋子外面，正好看见大马的尾巴在窗前飘过。
）
（你默默计算大马的行动速度，在大马转身走到教学楼的另外一边窗户时，你立刻对王老师和戴老师使用了心理暗示。
）
（你离开座位，打开了窗户。
）
（你听见戴老师对你大声喊叫。
）
（戴老师：顾毅，你在做什么？不要爬窗户！
）
（你没有理会。
）
（看来，戴老师的心理底线是孩子不能做危险动作。
）
（你爬出窗户，顺着窗沿爬到了隔壁的房间，你确定这就是小兔子的厨房。
）
（你听见戴老师在走廊的另外一边叫你的名字。
）
（你打开厨房的窗户，钻了进去。
）
（两只小兔