级院新生都用看魔鬼的表情望着北川凉。
他可不管这些。
“所有坐在第一排的新生上来，把这些按顺排分给每个人。”
连忙动起来的b级院学生，生怕因慢了半点再被扣公共学分。
很快，缩在左上角落的艾伦和阿敏拿到了一个小巧物件。
类似蓝牙耳机，看起来科技感十足，上面还闪着某种彩色流光。
“一次用基础算力辅助机，是学习本门课的必备道具。”
北川凉的声音同时响起。
阿敏闻言，脸上露出恍然之色。
其实他也预习过教材，在书上看到过关于基础算力辅助机的介绍。
据说能够对大脑进行二次开发，提升专注度和思维算力，是开发超能力的前置条件。
至于阿敏为什么刚刚不举手回答？
答案是不敢。
这让阿敏有些懊恼。
或许刚刚自己也举手的话，或许就不会被额外再扣一点公共学分了。
“现在，有没有志愿者上来给在场同学做演示？”
北川凉扫了一眼全场。
这次立马举手的人很多，似乎生怕晚了又被扣分。
见状，北川凉嘴角微不可察的上扬，点了几个人上来。
艾伦有幸在其中。
“就这样，将算力辅助机佩戴在大脑左侧处。”
北川凉拿艾伦做示范。
已经安装好算力辅助机的艾伦，只觉大脑一阵清明！
这种感觉，好似被人用清水把脑子的里里外外都洗刷了一遍，格外舒坦。
只是这种感觉来得快，去的也快。
取而代之的是某种失落和脑海中多了些艾伦理解不了的认知残片。
“试图理解它们。”
北川凉的声音在艾伦脑海中回荡开了。
后者下意识打了个激灵，还真让他抓住了些许灵光。
“主＝6？”
艾伦本能念出他学会的计算公式。
然而。
什么都没有发生。
可直觉告诉艾伦，只要他能够复现整个计算公式，那就能对现实进行某种干涉！
这就是超能力吗？！
北川凉朝艾伦做出安静的手势。
艾伦反应过来，注意到阶梯教室内的同学都戴上了算力辅助机，眼眸无神，一脸茫然。
显然。
他们都在体验艾伦刚刚所经历的一切。
艾伦点头之余，却难掩眼底的兴奋，在心中默念自己抓住的灵光。
“主＝6！主＝6！！”
渐渐地，回神过来的学生变多。
有的欣喜，有的懊恼，有的一脸懵。
艾伦几个当小白鼠的学生拿到十点学分，欢天喜地回到自己的座位上。
待所有人清醒后，北川凉拍了拍手，将目光吸引到讲台上。
“不必懊恼，刚刚只是让你们体验了一下用算力开发超能力的流程，以你们的大脑算力，哪怕拿到完整的