根本听不懂！
什么拓扑初步、概率建模……这难度也太跳跃了吧！
感觉我们和孩子一起重读小学了！
[捂脸][捂脸]（没有恶意，纯吐槽！
新教材出点是好的，就是步子迈得有点大，孩子和爹妈都跟不上了！
）”
下面评论更是热闹：
“+1！
我儿子五年级，昨天拿回来一道物理题，讲流体力学基础……我当年是高中才学的吧？”
“同感！
深度是有了，但衔接和梯度感觉没做好，孩子基础没打牢就被推着跑，容易产生挫败感。”
“教材立意是好的，为了培养未来竞争力，但教学方法和配套练习得跟上啊！”
“听说中学大学教材更难？瑟瑟抖中……”
“理解国家的良苦用心，就是……家长辅导作业的难度直接地狱级了！
[笑哭]”
帖子语气虽然是善意的吐槽，但确实反映了不少家长和学生面对全阶段、大幅度教材改革后的第一学期所感受到的阵痛和压力。
饭桌上，两家人看着这些评论，都忍不住笑了起来，又带着点理解。
“这教材改革，动静是够大的。”
陈建国笑着摇头，
“我那天翻了下羽墨带回来的高中物理教材，好家伙，不少概念我都没见过。”
“是啊，”
林薇也感慨，
“都是为了孩子将来能适应更复杂的科技社会，但一口吃不成胖子，得慢慢来。”
田夕薇也凑过去看手机，看到那些“cpu干烧”
的评论，笑得靠在了陈羽墨肩上：“墨墨，你看，你这教材改革，把家长们都整不会了。”
陈羽墨看着那些评论，脸上也露出无奈又温和的笑意。
他知道改革的阵痛在所难免，但看到家长们虽然吐槽却依然理解和支持的基调，心中更多的是欣慰。
他拿起自己的手机，登录了那个几乎只用来配合田夕薇官宣、粉丝数却早已破亿的微博账号“小陈要努力”
。
修长的手指在屏幕上敲下一段话：
【a小陈要努力】：看到了大家的讨论。
关于新教材，我想说：任何重大的改革，初期都伴随着适应与挑战。
新教材的推出，是为了将更前沿、更系统的知识体系引入基础教育，着眼的是未来国家展对人才的需求。
我们与孩子站在同一起跑线上，这不是落后，而是共同迎接新时代的开始。
困难是暂时的，理解与探索的过程同样珍贵。
请给孩子们，也给我们自己一点时间。
配套的教学资源优化、师资培训都在加推进。
相信在老师、家长和孩子们的共同努力下，我们一定能跨越这段适应期，让知识的星火，照亮更远的未来。
教材改革
微博出，如同在平静的湖面投下一颗石子，瞬间激起千层浪！
“我的天！
陈院士！”
“陈院士微博了！
还是解释教材问题！
前排合影！”
“说得太好了！
着眼未来，共同起跑！