身影之上。
“秦风同学，”高远的声音中，带着一丝毫不掩饰的欣赏与期待，“对于这道题目，你有什么不同的看法吗？”
自从上次期中摸底考试，秦风以725分的逆天总分和数学再次满分的辉煌战绩，彻底粉碎了所有质疑之后，高远对这个曾经的“问题学生”，已经从最初的怀疑与刁难，转变成了发自内心的认可与……与有荣焉的骄傲。他甚至不止一次在年级组的教师会议上，将秦风的数学天赋和学习能力，作为正面典型进行宣传，引来了无数其他班级老师的羡慕嫉妒恨。
“唰——！”
几乎在同一时间，全班所有人的目光，都齐刷刷地聚焦在了秦风的身上。他们也想看看，这个新晋的“年级第一”、“数学之神”，面对如此变态的难题，是否还能像以往那样，创造奇迹。
秦风缓缓地从座位上站起身，目光平静地注视着黑板上的题目，略微沉吟了片刻，然后，用一种清晰而沉稳的声音，缓缓开口：
“高老师，对于这道题目，我认为除了常规的分类讨论法之外，至少还有两种更为简洁高效的解题思路。”
两种更为简洁高效的思路？！
话音未落，整个教室瞬间响起了一片倒吸凉气的声音！
这道题目，他们连一种完整的解法都还没想出来，秦风竟然……又想到了两种更优的方案？！
这家伙的脑子，到底是什么构造的啊？！
高远老师也是眼神一亮，脸上的笑容愈发灿烂，迫不及待地说道：“哦？快！秦风同学，到讲台上来，给我们大家详细讲讲你的思路！”
秦风点了点头，从容不迫地走上讲台。他拿起粉笔，没有丝毫的紧张与怯场，那份自信与淡然，仿佛早已将这个小小的三尺讲台，当成了自己展现才华的专属舞台。
“第一种思路，正如我刚才所想，我们可以运用补集思想和条件概率的定义。”秦风一边说着，一边在黑板上“唰唰唰”地写下了一系列清晰的推演步骤。他的字迹工整隽秀，逻辑严密无比，每一个符号的运用，每一个公式的转换，都显得是那么的精准而自然。
“……通过计算‘一个红球都未抽到’的概率p(A)，然后用1减去p(A)，便可得到‘至少抽取到一个红球’的概率p(b)。接着，我们再计算出‘恰好抽取到两个白球且至少有一个红球’的事件c的概率p(c)——实际上，这个事件等同于‘恰好抽取到两个白球且一个红球’，因为题目要求总共抽取三个球。最后，根据条件概率公式p(cib)=p(cb)p(b)p(c|b)=\\frac{p(cb)}{p(b)}p(cib)=p(b)p(cb)(在这里，事件cb即为事件c本身，因为c发生则b必然发生)，便可得到最终答案。”
秦风的讲解，深入浅出，条理清晰。他不仅仅是在给出解题步骤，更是在引导同学们理解这些步骤背后的数学思想和逻辑原理。
台下的学生们，早已听得如痴如醉，目瞪口呆！他们感觉，秦风的每一次讲解，都像是一场精彩绝伦的数学思维风暴，让他们对数学这门学科的认知，都提升到了一个新的高度！
“至于第二种思路，”秦风话锋一转，眼神中闪过一丝睿智的光芒，“我们可以考虑使用生成函数的方法。将每