地说道，心中对那叠草稿纸的好奇却愈发浓烈。
秦风点了点头，转身离开了考场。他并不知道，自己那句“随便写了写”，以及那几张看似普通的草稿纸，即将在他的数学老师心中掀起何等惊涛骇浪。
考场内的考生陆续走光，只剩下两位监考老师在整理试卷。
刘建军将回收上来的试卷和答题卡仔细清点、封装完毕后，目光落在了那一沓厚厚的草稿纸上。
按照规定，草稿纸虽然不计入评分，但也是需要统一回收封存的。
他拿起最上面的一叠，正准备将其与其他考生的草稿纸混在一起，突然，一张字迹格外工整、排版异常清晰的草稿纸，吸引了他的注意。
这张草稿纸的页眉处，赫然写着“秦风”两个龙飞凤舞的大字。
“咦？这小子的草稿纸，写得倒还挺像样。”刘建军心中嘀咕了一句，出于对这个“话题学生”的好奇，他下意识地多看了几眼。
草稿纸的第一页，是一些常规题目的演算过程，虽然简洁明了，但也并无太多出奇之处。
但当刘建军翻到第二页，目光触及到针对那道压轴大题的推演时，他的瞳孔猛地一缩！
“这……这是……”
只见草稿纸上，用一种与标准答案截然不同的思路，清晰地罗列着一种全新的解题步骤！
每一个步骤，都充满了数学的逻辑之美，每一个符号，都闪耀着智慧的光芒！
这种解法，完全跳出了传统解题的窠臼，以一种近乎“上帝视角”的方式，将那道原本错综复杂的压轴难题，化解得如同初中几何般简单直观！
“不可能！这绝对不可能！”刘建军的第一反应就是不相信。
他揉了揉眼睛，以为是自己连续监考太过疲劳，出现了幻觉。
他拿起自己的老花镜戴上，凑近了仔仔细细地逐行阅读。
越读，他脸上的表情就越是震惊！
越读，他握着草稿纸的手就越是颤抖！
“设……变量代换……空间映射……将原问题转化为在新参数空间中对区域D边界曲线的几何性质分析……”
“我的天！这种思路……这种思路简直是……是鬼斧神工啊！”
刘建军感觉自己的心脏在怦怦狂跳，呼吸也变得急促起来。
他教了二十多年数学，自诩对高考数学的各种题型和解题技巧了如指掌，但秦风草稿纸上展现出来的这种解法，他却闻所未闻，见所未见！
这种解法，不仅仅是“新颖”，它是“颠覆性”的！
它就像一把钥匙，瞬间打开了一扇通往全新数学世界的大门！
“冷静！冷静！刘建军，你一定要冷静！”他深吸一口气，强迫自己镇定下来。
他放下秦风的草稿纸，从自己的公文包里，拿出了一份他早已烂熟于心的、由省教研室组织专家编写的、针对本次高考数学压轴题的“标准答案”和“多种解法探讨”。
他将秦风草稿纸上的解法，与“标准答案”中的几种主流解法，逐条进行对比。
不比不知道，一比吓一跳！
“标准答案”中的解法，虽然严谨正确，但无一不是步骤繁琐，计算量巨大，需要考生具备极强的代数运算能力和逻辑推理能力。
而