储备、如此天马行空的创新思维、以及……如此令人发指的学习能力的，简直是……闻所未闻，见所未见！”
他顿了顿，语气中带着一丝难以掩饰的惊叹与……敬畏：“我那门《高等量子场论》，本来是给博士生开的，而且难度在整个物理学院都是排得上号的。结果呢？秦风这小子，一个大二（或大一）的本科生，跑来旁听，不仅全程听得津津有味，毫无压力，而且……而且他偶尔提出的几个问题，或者在课堂讨论中不经意间流露出的某些见解，其深度和广度，都远远超出了在场所有博士生的水平，甚至……甚至连我这个当老师的，都常常被他问得哑口无言，冷汗直流，感觉自己这几十年的书都读到狗肚子里去了！”
“可不是嘛！”李教授也深有同感地附和道，“我那门《凝聚态物理前沿进展》的研讨课，本来是想带着学生们了解一下最新的科研动态，拓宽一下学术视野。结果，秦风那小子来了几次之后，这课……就彻底变味了！”
“怎么个变味法？”一位年轻的讲师好奇地问道。
李教授苦笑着摇了摇头，脸上露出一副“往事不堪回首”的表情：“一开始，我还按照正常的教学计划，介绍一些最新的文献和研究成果。结果，秦风那小子，听着听着，就开始……‘挑刺’了！”
“比如，我讲到一篇关于‘拓扑绝缘体中马约拉纳费米子’的《自然》论文，刚把实验方案和数据结果介绍完，秦风就举手了，慢悠悠地问我：‘李教授，您不觉得这篇论文的理论模型，在处理边界态的自旋轨道耦合时，采用的二级微扰近似，有点过于粗糙了吗？如果考虑到高阶修正和非线性效应，其预言的马约拉纳零能模的稳定性，恐怕……会存在一些问题吧？而且，他们的实验数据，在低温强磁场区，似乎也出现了一些与理论模型不太吻合的‘反常涨落’，这会不会是……某种未知的拓扑相变，或者是……某种更奇异的非阿贝尔任意子的迹象？’”
李教授惟妙惟肖地模仿着秦风当时那副“人畜无害”的表情和“云淡风轻”的语气，引得在场众人又是一阵爆笑。
“我当时听完他这番话，整个人都傻了！”李教授夸张地拍了拍自己的脑门，“我……我他娘的连那篇《自然》论文都还没完全看明白呢！他……他竟然已经开始质疑人家的理论模型和实验数据的可靠性了！而且，还扯到了什么‘非阿贝尔任意子’！那玩意儿，我只在一些最前沿的弦理论文献里才偶尔见过啊！”
“后来呢？后来怎么样了？”年轻讲师追问道，眼中充满了八卦的光芒。
“后来？”李教授长长地叹了一口气，脸上露出一副“生无可恋”的表情，“后来，我那门《凝聚态物理前沿进展》研讨课，就彻底变成了……‘秦风科研成果预发布暨未来物理学发展方向指点江山研讨会’了！”
“每次上课，我刚介绍完一篇最新的顶刊论文，秦风那小子就会慢悠悠地举手，然后用他那特有的、平静得让人想打人的语气，指出那篇论文中存在的各种‘微小瑕疵’、‘逻辑漏洞’、‘实验设计缺陷’、以及‘理论模型不够完善之处’。然后，他还会‘顺便’提出一些他自己的、更牛逼、更完善、更具有颠覆性的‘改进方案’和‘全新理论’！”
“到最后，我这个当老师的，基本上就沦为了一个……嗯，‘