孩子们，更能起个引领作用，激他们努力学习科学文化知识，热爱祖国的情怀。
同学们听了，觉得是这个道理，因而学得也格外起劲。
我在音乐学习中竟找到了别样的乐趣，想着以后到边疆，到山区支教，还能教孩子们唱歌。
满满的快乐。
老师教唱歌，学的正来劲呢，才学了三天，学校又给换老师了。
老师又是从别的学院聘请来的。
来，这回来还不是来一个呢，一下子聘请来两个，两个还都是女老师，女老师岁数还不大，都是三十四五岁，长的还那么漂亮。
我们都很惊讶。
惊讶，班长站在前面，给同学们介绍了，今天学校给咱们聘请来的这两位老师，这位是王老师，这位就是刘老师。
班长就介绍这么简单。
班长并不介绍老师是干什么的？似乎有意留下悬念。
班长说，下面请两位老师讲课吧？
两位女老师微笑着走上前。
王老师先开了口：“同学们，我们两位是来教同学们跳舞的。
“啊，老师，我们还学跳舞啊？”
“对，你们要学点跳舞。
我们来是你们教务处李主任，聘请我们来的，你们李主任说了，你们是学中文的，主要课程都学完了，就等着领毕业证毕业了。
学校就利用这一段时间给同学们增加几门课程，目的是让同学们开阔视野，陶冶情操。
丰富同学们的知识。
闲话不多说，下面正式讲课，讲课，课程安排两部分，一部分是理论课，一部分是实际操作。
理论课我讲，实际操作，我和刘老师来完成。
“呀，跳舞，还这么重要呢？”
下面小段喊道。
“重要，先讲理论课。
先，先讲什么是舞，舞的由来，舞的划分，种类。
舞，同学们，是一种艺术，它与体操，健美操，都有着严格的区别。
舞，我给同学们解释一下舞，舞，平常不单用，常说，跳舞，还有个成语，手舞足蹈。
这样，同学们就明白了。
同学们是学中文的，那就更容易理解了。
舞是挥动，是用手，完成一些动作。
蹈，是顿足，踏地。
舞蹈，就是有音乐的配合，去完成一些优美或者复杂的动作。
它是表演的艺术，目的是给人以快乐和艺术美的享受。
而体操呢，则是以锻炼身体为目的，它讲的往往是四肢的横平竖直。
而健美操它是吸取了舞蹈的精华，它更侧重表演。”
王老师讲，刘老师配合做示范。
但老师讲，还有部分同学仍不情愿。
老师说，我知道有些同学，一时接受不了，但可慢慢来，人的思想转变有个过程。
包括我在初学舞蹈的时候，也有类似的想法。
但在我讲理论时，我还是请同学们都尽可能的记好笔记。
你们李主任说，这个舞蹈学完，还准备在你们毕业颁毕业证大会前，叫你们出几个小节目。
比如，叫你跳个华尔兹，跳个探戈。
老师这样一说，大家立刻严肃起来。