“你爸爸会让你感到恐惧吗？他会不会经常很凶，大声说话，或者让你感觉受到暴力威胁？”
她突然放松贴上身后椅背，笑起来：“我不怕我爸爸，我和他不太熟，在一个家里也很少见面，他回到家我一般都睡觉了，双休日我下楼吃饭时他已经吃完了。他工作很忙，而且认为女儿的培养应该让妈妈来。我只知道他做生意，小时候看了很多电视剧做生意的都是坏人，我每天担心警察来把他抓走。”
老师也笑了笑，在本子上记了些什么，再抬头问：“那你和男朋友在相处中也会回避肢体接触吗？”
“不会。他也是，和我从幼儿园开始就特别亲密。”
昨天她提起她的男朋友也是如此，明显比谈其他人情绪好得多，用词不吝，“特别亲密”。
但老师有点意外，好奇地扬了扬眉：“从幼儿园开始就没有喜欢过别的男孩？”
“喜欢过。是比照他的类型喜欢的。但他还是更好一点。”
“他是什么类型？”
“很爱笑，爱开玩笑，聪明机灵，不介意和女生玩。”
“为什么说‘不介意和女生玩’？”
“小时候男生和女生不会一起玩。跟女生玩的男生是男生中的叛徒，跟男生玩的女生是女生中的叛徒。”
老师理解地笑：“那时候开始有性别意识了。”
“有一年下大雪，整个幼儿园都在打雪仗，不管男生女生都很开心，可我没那么活泼，只想堆雪人，走遍学校总被雪球砸到，找不到一个清净角落，被气哭了，”她喝了一口茶，静静地看茶叶再次沉底，“最后他想了办法，和我一起堆了雪人。”
那更像一种同性闺蜜的相处，老师想。
归根结底，她还是更接受这种女孩式的温和友好。
“是不是你从小到大生活中关系较远的男同学，很少有像你男朋友这样的？”
她点点头。
“他们会打你吗？”
“他们会对我说恶心话。”
“你第一次听到是什么时候？”
“三年级。”
老师在她记录本上打了个圈，慢慢说道：“你是个漂亮女生，男生们习惯通过羞辱你来回避自己的性欲念。可能你从小到大遇到的陌生人中，友好的女孩比友好的男孩比例高很多，你倾向于靠近让你觉得安全舒适的那部分人。这不是那种因近距离直接性侵害造成的异性恐惧，本来很好处理。但上周意外的躯体暴露又刺激到你，可能使你产生应激性被害妄想，没关系，都是正常现象，需要时间来缓解。你可以先试着接触其他幼儿园时期认识的男孩，那是你相对信任的对象，通过惧怕程度较低的人来消除紧张感，适应之后再试试你座位附近比较了解、性格温和的一般男同学，这样逐步适应，有序调节，你就不会再被这种心理障碍困扰。”
说完后抬头看她，用一种敬仰的清亮眼神看着自己，表情很紧绷，像在努力记住每个字。
老师笑起来：“别紧张。”
在被挑选的欺负对象中，她属于最聪明那类。
她看不见的本子上，写着对她个性观察的关键词“聪明”“内