向”“游离”“敏感”。
老师用闲谈的语气轻松问，“你会觉得和你相比男朋友幼稚吗？”
“不会。”
“闺蜜呢？会偶尔觉得她幼稚吗？”
“更不会。他们都比我成熟。”
老师惊讶：“这真难得。”她顿了顿问，“我昨天给你的建议你考虑采纳吗？”
“我觉得老师您说得对，我会注意建立边界，不过度依赖他。可是要增加和其他人的交流，这对我有点难。”
“你和我交流得很好。”
“那是因为老师的专业身份。”
老师放下了本子和笔，前倾坐近一点，用对女儿说话的语气道：“每个人都有他的身份。比如你爸爸，虽然父女之间不太方便讨论青春期女孩的困扰，但还有很多其他话题可以交流，包括你对他工作的好奇，其实很适合聊天，他一定愿意跟你谈起自己擅长的领域。”
小静点点头。
“还有你妈妈，你们也可以谈心。”
她很快地接嘴：“我经常和妈妈谈心。”
“但你也说只告诉她好消息，那是不对的，你妈妈作为一个成年人知道世界上没有绝对美好的事，特别是她还有抑郁的问题，你一味只给她传递快乐信息只会让她怀疑这是你包装好用来慰藉她的糖衣，并不会真正关心你说的内容。你可以适当向她倾诉一些烦恼，不是这次事件这么重大的，从一些小烦恼开始，比如学业困扰。”
“好。”
“重点是不要把所有注意力集中在一个人身上，否则当你们之间关系出了问题，你的精神就会崩溃。要学会分散压力。”
她在心里默默把这句划了重点。
“但这会是一个很漫长的过程，父母由于特殊原因对你忽冷忽热，没能在你婴幼儿阶段给你建立起正常的依恋关系，你一定会感到巨大的不安全感，它的隐患体现在一旦有个人能够为你主掌一切你就会把主动权全盘交出，这是非常危险的。这个问题会一直遗留下去，如果始终没解决，就会不断被带进下一个阶段，直到影响你的下一代，造成更多原生家庭问题。但你是一个即将成年的人，你寻求帮助的能力非常强，所以要相信自己，把矛盾终结在自己这里，好么？”
“好。”
“我们遵守每周一次的约定，但如果你有更多心得，可以像今天一样随时来找我，好么？”
“好。”
她积极努力地发现问题寻求帮助，理智谨慎地处理和战戎的关系，却没想过从一开始就搞错了对象。
战戎不过是陪伴她走了这段路。
为她挡住学校这个不安环境中一切恶意的人是崔璨，为她建起堡垒般安全感的人是崔璨，帮她拿定每个主意的人是崔璨，从开学第一天起帮她发声的人是崔璨，创伤造成后第一个破光而来的人也是崔璨。
心理老师其实见过崔璨，因为思维局限听小静讲述更衣室事件的应对后担心的人却是战戎。她无法求助于父母，交际圈也不大，外伤内伤都靠男朋友治，男朋友是她的同龄人，她又有原生家庭造成的问题，看起来非常容易发展出危险关系。
大家甚至没有注意到崔璨在其中