“呼！”
沈念不由得长呼一口气。
他讲得非常舒坦。
在后世，他这种“娓娓道来、寻因问果，肢体动作与表情丰富”的讲法算不得稀有。
但在“死记硬背，填鸭学习，棍棒教育”的当下，连万历小皇帝都要“先读《大学》十遍，次读《尚书》十遍，讲官随即进讲”的学习氛围下。
他这种讲法。
让小宦官们感受到了尊重，感受到了获取知识的巨大愉悦感。
沈念从这些小宦官的眼神里便能看出，他们对自己的讲课方式，甚是喜欢。
只要沈念坚持下去。
这些宫内的“小嘴巴”必会言沈念讲课之能，传到小皇帝耳中是迟早的事情。
沈念有自信。
论讲课技巧，特别是针对十六岁以下的学生，放眼整个大明朝，也就张居正这位两代帝王之师能和他掰一掰手腕，可能还掰不过他。
……
注：“皇上在东宫讲读《大学》《尚书》，今各于每日接叙讲学，先读《大学》十遍，次读《尚书》十遍，讲官随即进讲。”出处为张居正《日讲仪注》。